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2021年广东教师招聘考试每日一练30期答案(视频版)

来源:广东教师招聘网  时间:2021-02-19 15:06:47

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1.【答案】A。中公讲师解析:根据知识反映活动的深度不同,知识可以分为感性知识和理性知识。感性知识是认识的低级阶段的产物,即感性认识阶段获得的知识。是在人的实践活动基础上得到的直观的、生动的知识,是对事物现象的认识,是理性知识的基础。感觉、知觉、表象是获得感性知识的基本认识活动形式。理性知识是认识的高级阶段的产物,即理性认识阶段获得的知识。在感性知识的基础上加工、整理和改造而成,是对事物本质的认识。概念、判断和推理是获得理性知识的基本认识活动形式。根据知识的表征(呈现)方式和作用不同,可将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。

2.【答案】A。中公讲师解析:根据技能的性质和特点,通常把技能分为操作技能和心智技能。心智技能也叫智力技能、认知技能,它是一种借助于内部力量调节、控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。如默读、心算、写作、观察和分析等技能。操作技能也叫动作技能、运动技能,是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。如骑车、绘画、体操、跳舞等都属于操作技能。所以此题选A。

3.【答案】B。中公讲师解析:动作技能的特点是:客观性;外显性;展开性。

4.【答案】C。中公讲师解析:直觉的道德情感,即由情境直接引起的、自觉性较低而又有迅速道德定向作用的情绪体验。

5.【答案】C。中公讲师解析:内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体,构成一个完整的价值体系。在内化阶段,个体的行为具有高度的自觉性和主动性,并具有坚定性,表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”。此时,稳定的态度和品德即形成了。

6.【答案】B。中公讲师解析:态度的情感成分指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是态度的核心成分。

7.【答案】A。中公讲师解析:把某种功能赋予某种物体的倾向叫功能固着,通常我们会认为某种东西固有某种功能,它只可解决某种问题,因此在需要用它解决别的问题(砸开果壳等)的时候,不能打破这种功能固着的倾向,就会影响到对问题的解决。在别人提出建议之前,小明只知道口香糖是一种食物,并没有意识到口香糖可以粘东西的作用,属于功能固着对问题解决的作用。

8.【答案】ABD。中公讲师解析:陈述性知识也叫“描述性知识”,它是个人有意识的提取线索,因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态,用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么、为什么和怎么样的问题。这种知识具有静态的性质。程序性知识也叫“操作性知识”,是个人没有有意识的提取线索,因而其存在只能借助某种作业形式间接推测的知识。这类知识主要用来解决做什么和怎么做的问题。故本题正确答案为ABD。

9.【答案】×。中公讲师解析:皮亚杰认为他律道德阶段(2~8岁)的儿童,以服从成人为主要特征。因此,这一时期儿童的道德判断是以他律的、绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征。他们了解规则对行为的作用,但不了解其意义。他们常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏。认为服从成人就是最好的道德观念,服从成人的意志就是公正。如果违背成人的法则,不管动机如何都应该受抵罪的惩罚。

10.【答案】√。中公讲师解析:道德行为是实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德,主要不是看他认识到什么,而是看他是否言行一致。

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(责任编辑:陈椅琪)

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