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语文教师资格笔试考情概述及教学设计

来源:广东教师资格网  时间:2021-01-07 15:35:26

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为帮助大家更好的备考语文教师资格笔试,小编整理了语文教师资格证笔试考情概述及教学设计,希望对各位考生有所帮助。

一、考情概述

1.考试内容

学科知识、教学设计、教学实施、教学评价

2.试卷结构,题型及分值

初中:单选(15*3)、案例分析(20+5+15,14年下半年和15年上是20+8+12)、教学设计(20+20+25)

高中:单选(15*3)、案例分析(20+5+15,14年下半年和15年上是20+8+12)、教学设计(20+20+25)

3.考试侧重点,重要题型

对课标、设计的理解,教学实践能力;重要题型是教学设计,尤其是教学目标和教学过程设计,每年常考,45分,占了近三分之一的分值,其次是习作评析(包括改错别字、病句),每年常考,20分,占13%;其余与学科知识、教学评价、教学实施有关,内容较广泛。

二、教学设计

1.考试题型

教学设计(【初中】确定教学目标及依据-20分、设计教学环节-25分;【高中】确定教学目标及依据-20分、设计教学方案-20分、具体的教学活动-25分)

单选题(【初、高中】3道左右,已考点:教学实录、教学论文,分析教学行为;教学目标、重难点分析;教学资源)

2.内容要点

分析学生、确定教学内容、确定教学目标、选择教学方法、设计教学环节、开发利用教学资源、编写教案。

重点:确定教学目标(学会撰写教学目标及设计依据)、设计教学环节(设计导入、提问、课堂活动、课后作业、课堂收束、板书、课件)、编写教案

(1)分析学生

考纲要求:

【初中】

①能够根据语文学科特点及初中学生的认知特征, 分析学生在语文学习方面的个体差异。

②能够根据所选教学内容和学生已有知识水平,分析学生的学习需求。

③能够根据学生的学习需求和已有知识水平,诊断并确定学生的学习起点。

④能够根据学生的学习起点,明确教学内容与学生已有知识之间的关系。

【高中】

①能够根据语文学科特点及高中学生的认知特征, 分析学生在语文学习方面的个体差异。

②能够根据所选教学内容和学生已有知识水平,分析学生的学习需求。

③能够根据学生的学习需求和已有知识水平,诊断并确定学生的学习起点。

④能够根据学生的学习起点,明确教学内容与学生已有知识之间的关系。

学习要求:

了解即可。

(2)确定教学内容

考纲要求:

【初中】

能够把握所选教学内容及其特点, 准确分析教学任务, 确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

【高中】

能够把握所选教学内容及其特点, 准确分析教学任务, 确定教学内容的相互关系和呈现顺序。

学习要求:

理解,重点掌握各类文体教学要点。

(3)确定教学目标

考纲要求:

【初中】

能够根据《义务教育语文课程标准(2011 年版) 》规定的课程目标,所选教学内容及学生语文学习特点,确定教学目标、教学重点和教学难点。

【高中】

能够根据《普通高中语文课程标准(实验) 》规定的课程目标,所选教学内容及学生语文学习特点,确定教学目标、教学重点和教学难点。

学习要求:

重点内容。学会撰写教学目标及设计依据,并熟悉目标撰写的要求,能评价分析教学目标设计的优劣;知道在教学过程中如何确定重难点,做到重难点突出。

(4)选择教学方法

考纲要求:

【初中】

能够设计合理的教学流程,选择恰当的教学方法,突出与教学重点、难点相关的教学环节。

【高中】

能够设计合理的教学流程,选择恰当的教学方法,突出与教学重点、难点相关的教学环节。

学习要求:

理解,重点在于能在教学设计中根据教学内容确定适当的教学方法。

(5)设计教学环节

考纲要求:

【初中】

能够设计合理的教学流程,选择恰当的教学方法,突出与教学重点、难点相关的教学环节。

【高中】

能够设计合理的教学流程,选择恰当的教学方法,突出与教学重点、难点相关的教学环节。

学习要求:

重点;单选题(分析教学实录、教学设计、教学论文等)、教学设计题(能够撰写导入、教学过程、设计教学环节等)

(6)开发利用教学资源

考纲要求:

【初中】

了解语文教学资源的多样性,能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

【高中】

了解语文教学资源的多样性,能根据所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源。

能够设计多样化的课外活动(如读书报告会、书评交流会),引导学生分享阅读乐趣,交流阅读成果,共同提高阅读和写作能力。

学习要求:

初中、高中卷都曾考过相关的题。

以上介绍了语文教师资格笔试考情概述及教学设计,希望对各位考生有所帮助。

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(责任编辑:陈椅琪)

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